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金沙4166官方网站课程考核改革案例
2019-12-25 15:26  

为深化课程考核改革,科学测评教学活动和学习效果,实现课程考核从单纯“常识掌握”考核,向“常识、能力、素质”综合考核相结合的方式转变,2019年12月24日上午8:30,一场别开生面的课程考核在14教303、307、401、406室有序进行。

课程名称:《电路》

专业班级:能源与动力工程1821、1822、1823、1824班

任课经理:丁光彬

与以往考核方式不同的是,本次期末考核中增加了综合题目团体评价环节。综合题目由任课经理拟定,采用班级内部分组研讨的方式进行。任课经理对分组方式、发言形式、研讨时间、评价依据与打分标准等,均做出明确规定,详见“电工原理综合题员工团体评价方案”(附件)。

在任课经理的精心组织与安排下,课程考核历时三个小时(笔试1h,团体评价2h),在严谨认真、热烈有序的氛围中圆满完成,同学们感到收获很大。

这一考核方式改革,对于贯彻实施OBE(成果导向教育)理念,综合评价员工学习状况,具有非常好的借鉴意义。

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